Buat Rencana Prasekolah Pasca COVID Anda (Dan Daftar Periksa yang Dapat Diunduh!) — Selamat Senam

Anak-anak kecil tidak dibangun untuk jarak sosial, jadi memikirkan kembali program Anda perlu menyertakan sistem *baru* yang mendukung anak-anak dalam menjaga jarak. Ini akan membutuhkan beberapa inovasi, kreativitas, dan ide-ide di luar kotak. Ini bisa terasa luar biasa, tetapi teruslah mengambil langkah kecil ke depan. Anda menciptakan cara baru untuk melayani klien Anda pada tingkat tertinggi.

Berita baiknya adalah, Anda benar-benar dapat melakukan ini!

Pahami bahwa tidak ada model ‘satu ukuran cocok untuk semua’, tetapi berikut adalah beberapa tip tentang perencanaan pelajaran yang muncul saat saya merencanakan dan merekam rangkaian rencana Happy Gym berikutnya untuk kelas pasca-COVID, yang disaksikan sedang terjadi di industri kita dan mengobrol dengan direktur gym tentang rencana pembukaan kembali mereka.

Penafian: ini adalah saran, bukan pedoman. Tolong lakukan yang terbaik untuk wilayah, ruang, dan orang-orang Anda.

Dalam “The Before” sebagaimana anak-anak saya menyebutnya, aliran yang paling saya sukai adalah mengajar melalui sirkuit di mana anak-anak berjalan sendiri dari satu stasiun ke stasiun berikutnya. Sekarang, kita perlu membuat aliran kelas yang mendukung pesenam muda kita dengan jarak sosial. Untuk ini, saya pikir apa yang saya sebut pendekatan “Stick & Switch” bekerja paling baik.

Di sinilah anak-anak tetap di stasiun mereka (“tongkat”) sampai pelatih mereka menyanyikan ‘lagu ganti’. Kemudian, mereka pindah ke stasiun berikutnya. Saya biasa menyebutnya “tetap lalu putar”, tetapi muncul dengan “tetap dan beralih” karena kedengarannya lebih menyenangkan! 🙂

Pendekatan lain yang mungkin menjadi pertimbangan untuk tempat Anda adalah “Tempat Menunggu” di mana anak-anak bergilir melewati sirkuit, tetapi telah menetapkan ‘tempat menunggu’ sehingga mereka dapat menjaga jarak saat teman menyelesaikan stasiun di depan mereka.

Menempel dan beralih tampaknya memberi Anda kendali paling besar atas jarak, jadi menurut saya ini adalah pendekatan yang paling menjanjikan. Namun, ini bukan model ‘satu ukuran cocok untuk semua’, jadi fokuslah pada yang paling cocok untuk program Anda!

Prasekolah mendapat bungkus buruk karena menyenangkan dan imut tetapi tidak ketat dan fokus. Memiliki niat mengajar yang terencana dan menaburkan sihir prasekolah Anda di atas adalah cara terbaik untuk fokus dan bergerak maju.

Kemajuan ke depan masih menjadi nama permainan saat Anda merencanakan pasca COVID. Tetap dalam komitmen Anda untuk kemajuan pesenam Anda ke depan akan membuat semuanya tetap pada jalurnya. Sekalipun empat minggu pertama yang lalu niat mengajar Anda adalah agar pesenam terbiasa dengan aliran kelas baru, tidak apa-apa.

Dengan protokol sanitasi yang berlaku, Anda harus memikirkan kembali alat peraga prasekolah. Ini berarti menghilangkan alat peraga mewah atau apa pun yang dekat dengan mulut (seperti meletakkan sesuatu di dagunya saat digulung).

Sebaliknya, jadilah lebih strategis. Fokus pada hal-hal yang mudah dibersihkan, dan gunakan lebih sedikit. Karena Anda akan memiliki lebih sedikit alat bantu visual untuk anak-anak untuk mengingat apa yang harus dilakukan di setiap stasiun, alat peraga yang Anda pilih sangat penting. Berikut adalah hal-hal yang saya andalkan agar tetap menarik bagi anak-anak:

• Warna- warna penyangga harus meningkatkan tema Anda

• Menggunakan suara. Tambahkan lonceng atau pengocok ke cincin atau sisi tikar sehingga mereka berdenting saat anak-anak melakukan stasiun itu. Mereka tidak menyentuhnya, tetapi mereka masih membuat suara.

• Keterampilan mendesain yang digunakan lebih alat peraga, atau gunakan dengan cara di mana anak-anak tidak menyentuhnya dengan tangan mereka.

• Atau … Prop Untuk Setiap Kiddo?

  Pendekatan lain adalah memberi setiap anak memiliki penyangga sendiri untuk rotasi. Sebagai contoh, saya berencana memberi setiap pesenam lingkaran yang mereka gunakan di setiap stasiun dalam rotasi itu. Saya berada di pagar tentang seberapa berkelanjutan atau skalabel pendekatan ini, tetapi mungkin berguna untuk digunakan di awal dan beberapa orang membuatnya bekerja dengan sangat baik!

Untuk saat ini, hilangkan kelas bercak. Fokus pada keterampilan yang dapat diajarkan secara verbal oleh pelatih. Selain itu, pertimbangkan bagaimana pelatih dapat membuat keterampilan mandiri ini menjadi lebih menantang seiring berjalannya rotasi.

Untuk ini, coba gunakan keterampilan ‘stackable’. Ini mengambil keterampilan yang dapat dilakukan anak-anak secara mandiri dan membuat atau ‘menumpuknya’ satu demi satu untuk membuat stasiun itu lebih menantang. Misalnya: jika Anda memiliki stasiun guling depan, susun lompat guling-kangkang ke depan, lalu guling lompat-kangkang ke depan.

Gunakan daftar pertanyaan panduan yang komprehensif ini untuk membantu Anda menciptakan cara baru untuk mengajar kelas yang jauh secara sosial! Unduh di sini.